Schulpädagogischer „Mehrwert“:
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Produktinformationen "Schulpädagogischer „Mehrwert“:"
Die Beiträge dieses Heftes zum „Forschenden Lernen und Forschen lernen“ berichten von Beobachtungen und Erfahrungen, von produktiven Arbeits- und Lernformen als Alternativen zum herkömmlichen Unterrichtsbetrieb, die im Lichte der europäischen und amerikanischen Reformpädagogik wohl vertraut sind. Dieser Kommentar zeigt die in der Regel unbekannten reformpädagogischen Hintergründe.
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Autor: Ulrich Herrmann
Erscheinungstermin: 17.10.2017
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